张老师点点头，他的直觉告诉他，乔薇真的是乔林的妈妈，“实在是抱歉，从你外面的年龄看起来不像是有乔林这么大的孩子。”
“没什么，很多人都不相信。”
在辨别了乔薇究竟是不是乔林的妈妈后，张老师进入了正题，“以前的班主任李老师病退，我也是刚刚接手这个班，但我一直以来都是这个班的数学老师，对乔林也很了解。”以前不是班主任，张老师无权请家长，现在是了，张老师当然要和家长好好谈谈。上一次家长会的时候，都没有仔细说。“乔林这个孩子很好，无论是在成绩上，还是在品德上，年年被评为三好学生。”
被别人，特别是孩子的班主任夸奖孩子，乔薇当然很高兴，但往往前面好听的都是铺垫，坏就坏在那个“但是”上。
这不来了吗，只听张老师接下来说道：“但是乔林不爱说话，很多老师都有反应过，喊乔林站起来回答问题，十次有七八次是不会回答问题的，他明明知道，可就是不说话，嘴巴像是上了锁一样。乔妈妈，乔林是不是有自闭症啊…对不起，对不起，我实在是为这个孩子着急才会口不择言。”
“张老师在我这里说没有什么，但是在别的地方，也许……”对于乔薇来说，可以批评孩子，但绝不能说孩子们有病或者用恶毒的语言来骂孩子，就算是说有自闭症也不行。乔林的沉默的确很让乔薇头痛，但是绝对不是自闭症。林歆愉小时候就有轻微的自闭症，那种生活在自我世界的痛苦不是普通人能够理解的。乔薇不喜欢这种语言，因此现在的神色和语气都是淡淡的。
作为一个修行者，普通的一言一行都会吸引别人的关注，更何况是带入情绪的动作。淡淡的眼神看得张老师一时张口结舌，只能反复的说自己一时口不择言，并不是责怪、辱骂孩子的意思。
“我们家乔林生性就是如此，不会影响任何人。再次，我要问问张老师。”乔薇靠坐在椅子上，看着张老师说道。
张老师点点头，示意乔薇问。
“我们家乔林的沉默影响到别人了吗，是让他的同学不能专心听课，还是让老师无法接续教学，或者说是影响到学校的校容了？”
乔薇每问一次，张老师就摇头一次。得到自己想要的答案，乔薇不说话了，张老师一开始咄咄逼人的模样，乔薇真的很不喜。
过了一会儿，应该是消化了乔薇的话，张老师重新找回了自己的声音说道：“乔林的这种情况对别的人没有什么影响，更不会造成学校的形象有损，但对他自己不是好事。”整理了自己的思绪，也仔细的斟酌着自己的语言，张老师已经知道乔薇是个极其护短的家长，“不和同学们交流，在人际关系上有困难，这对孩子以后的发展都有问题。”
乔薇心里呐喊，乔林面对的东西可不是需要人际交流的，那些本身就不是人。可是这些不能说，张老师作为普通人有这样的担忧也是正确，为人师表，不只是要考虑孩子的成绩，要德智体美劳全面的关注。
“这些我们都知道，乔林在人际关系上绝对没有问题，孩子只是不愿意说话。我知道张老师的好意，只是孩子要做什么，我们做大人的也不好勉强。”
最后的结果当然是谁都没有说服谁，是真的无法说服，谁都有自己的道理。乔薇出去后长吁一口气，不愧是当老师，说起来一套一套。看了下手机，乔林放学的时间快到了，乔薇就找到了乔林的班级，站在窗口往里看。
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